百年大計，教育為本。教育是衡量區(qū)域發(fā)展水平的關(guān)鍵指標。

　　近年來，花都區(qū)堅持以人民為中心辦教育，結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展實際，通過引入多所優(yōu)質(zhì)名校、實施公辦學(xué)位“直通車”改革、開展鄉(xiāng)村教師“走教”工作、擦亮跳繩教育品牌，不斷優(yōu)化教育資源配置，深化基礎(chǔ)教育改革，促進城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，打造區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的“花都樣本”，為“百千萬工程”高質(zhì)量發(fā)展注入活力。

　　鋪開“一張網(wǎng)” 擴大優(yōu)質(zhì)教育資源增量

　　磚紅色的教學(xué)樓高聳入云，嶄新的玻璃幕墻在陽光下熠熠生輝，游泳館、羽毛球場、籃球場等特色場館一應(yīng)俱全……今年9月，位于花都區(qū)秀全街的廣州市黃廣牛劍高級中學(xué)揭牌，以“書院式”+“園林化”的規(guī)劃高標準建設(shè)，全力為學(xué)生綜合素質(zhì)提升發(fā)展打造頂配的軟硬件設(shè)備設(shè)施。

　　這是花都區(qū)優(yōu)質(zhì)名校“走進來”的一個生動縮影。近年來，花都教育緊扣百姓需求，通過外引內(nèi)培，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，織密優(yōu)質(zhì)名校網(wǎng)。

　　廣東廣雅中學(xué)、廣州市第六中學(xué)、廣大附中、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南師范大學(xué)等優(yōu)質(zhì)教育資源先后落地生根，秀全中學(xué)、鄺維煜紀念中學(xué)等一批本土名校全新亮相，廣雅教育集團雅瑤中學(xué)、六中空港學(xué)校、鄺維煜紀念中學(xué)附屬小學(xué)、新華五小附屬鳳凰路小學(xué)和文升小學(xué)、新華四小附屬瓏華小學(xué)、冠華三小以及華萬高中等一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校建成開辦，極大滿足花都百姓在家門口“上好學(xué)校”的愿望。

　　截至目前，花都新增公辦幼兒園學(xué)位1800個，新增公辦中小學(xué)學(xué)位9240個。

　　引進來更要用得好。花都區(qū)統(tǒng)籌優(yōu)化教育集團布局，以“優(yōu)質(zhì)品牌高中+農(nóng)村和薄弱初中”形式，推動形成東、西、南、北全方位立體化教育集團布局，發(fā)揮核心校引領(lǐng)示范作用，促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　根據(jù)教育集團核心校與成員校的合作緊密程度與預(yù)期發(fā)展目標，花都在全區(qū)31個教育集團中構(gòu)建核心校和成員校的緊密型、幫扶型或聯(lián)盟型關(guān)系，深化治理結(jié)構(gòu)改革，探索形成集團緊密型、幫扶型或聯(lián)盟型治理模式，推動集團更有針對性地實施管理模式、辦學(xué)理念、課程教學(xué)、隊伍建設(shè)等輻射帶動措施，實現(xiàn)循序漸進、各有側(cè)重的共同發(fā)展。

　　開通“一輛車”  盤活公辦學(xué)位資源存量

　　受產(chǎn)業(yè)、人口等因素影響，鄉(xiāng)村生源的外流與轉(zhuǎn)移成為一種普遍性趨勢，在一定程度上造成鄉(xiāng)村公辦學(xué)位閑置，同時，花都區(qū)城鎮(zhèn)人口較集中，導(dǎo)致公辦學(xué)位難以滿足適齡學(xué)生入讀需求。

　　如何解決“鄉(xiāng)村空”“城鎮(zhèn)擠”問題？區(qū)教育局為跨鎮(zhèn)上學(xué)的來穗人員子女提供公辦學(xué)位“直通車”服務(wù)，解決學(xué)生上學(xué)的交通問題。2023年，花都區(qū)首次在北片教育片區(qū)開通從獅嶺鎮(zhèn)到梯面鎮(zhèn)兩條線路的公辦學(xué)位“直通車”，載著103名在獅嶺居住的來穗人員子女前往梯面鎮(zhèn)上學(xué)。

　　今年9月，花都區(qū)進一步深挖鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)位資源，擴充學(xué)位，擴大學(xué)段。除城區(qū)4個街道外，其他6個鎮(zhèn)全部開通公辦學(xué)位“直通車”，目前，共開通10條線路，惠及隨遷子女578人次，極大提高了教育資源配置效率。

　　“如果沒有‘直通車’，要么送孩子回老家，這樣會缺少父母的陪伴，要么送孩子去民辦學(xué)校，就讀的經(jīng)濟壓力更大，感謝‘直通車’為我們家庭帶來的便利。”花都區(qū)一位隨遷子女家長表示。

　　花都區(qū)完善“直通車”管理體系，并加強部門協(xié)調(diào)，屬地獅嶺、花山、梯面三鎮(zhèn)政府、綜治、派出所、交通、交警等部門共同管理，保障公辦學(xué)位“直通車”運行安全。

　　讓城市留人留心，讓隨遷子女成長在同一片藍天下。花都區(qū)通過“直通車”服務(wù)，吸引更多的在民辦學(xué)校就讀的隨遷子女轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校，盤活富余的學(xué)位存量。   

　　邁開“一雙腳”  實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)師資共享

　　“青磚伴瓦漆，白馬踏新泥……”伴著明媚的陽光，花都區(qū)“走教”老師陳茜來到炭步鎮(zhèn)文崗小學(xué)，聲情并茂地指導(dǎo)孩子們分聲部合唱，悠揚的音符夾雜著孩子們清澈的歌聲，點亮一片音樂的星空。

　　時間回溯到2020年，花都區(qū)在教師“區(qū)管校聘”改革基礎(chǔ)上，在西片探索實施鄉(xiāng)村學(xué)校教師“走教”制度，通過一名?教師跨兩個及以上學(xué)校授課，實現(xiàn)音體美緊缺學(xué)科教師資源共享，解決鄉(xiāng)村教師配備不足的問題。

　　從“交換式”到“車輪式”，從學(xué)校“缺教師、課不齊”到“有教師、開齊課”再到“配強師、上好課”，目前“走教”制度吸納更多學(xué)校參與其中，緩解農(nóng)村學(xué)校結(jié)構(gòu)性缺編問題，讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的學(xué)生都能享有專業(yè)的教育教學(xué)服務(wù)，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距。

　　“以前走教工作主要局限在兩所學(xué)校之間，現(xiàn)在增加至三所學(xué)校甚至更多，比如說某所學(xué)校接受了其他學(xué)校音樂課走教的同時，這所學(xué)校也派出美術(shù)老師，前往另一間學(xué)校走教。”花都區(qū)教育局西片教育指導(dǎo)中心主任葉添華闡釋道。

　　迄今為止，花都區(qū)有近60名老師參與“走教”工作，分布在14所學(xué)校中，惠及上萬名學(xué)生。

　　下一步，花都區(qū)將把“走教”模式在更多學(xué)科中推廣，補齊西片教育短板，同時將加強對老師的人文關(guān)懷、完善激勵措施，讓其全身心地投入到“走教”工作當中。

　　揮動“一根繩”  培育鄉(xiāng)村特色教育品牌

　　夜幕降臨，村民們坐在電視機前，共同觀看村里跳繩隊的孩子參與國際比賽，當孩子們奪得世界冠軍時，村民們留下感動的淚水，閃爍的淚光與天空中的點點星光交相輝映……這是榮獲第33屆金雞獎“最佳兒童片”的電影《點點星光》中的感人片段。影片取材于花都區(qū)七星小學(xué)師生的真實經(jīng)歷，講述了孩子們在老師的帶領(lǐng)下刻苦訓(xùn)練，經(jīng)過短短一年時間就勇奪跳繩世界冠軍的奮斗故事。

　　正如影片所呈現(xiàn)的，跳繩是花都體育教育的一大特色項目，成為廣州市鄉(xiāng)村特色教育的典范。花都區(qū)深入開展跳繩運動，始終把跳繩運動作為育人的抓手，通過“六步走”發(fā)展戰(zhàn)略以及大課間體育活動等系列有效措施，一手抓普及、一手抓提高，成效卓著，涌現(xiàn)出以七星小學(xué)、花東學(xué)校、新華中學(xué)、九潭中學(xué)為龍頭的一大批跳繩特色學(xué)校，形成了聞名全國的區(qū)域發(fā)展氛圍。

　　“跳”向世界，“繩”彩飛揚。花都通過優(yōu)化跳繩教學(xué)、加強訓(xùn)練指導(dǎo)、鼓勵參與競賽等措施，讓學(xué)生跳繩運動成績不斷提升，引領(lǐng)學(xué)生登上國際舞臺展示自我、為國爭光，增強他們成長成才的自信心。花都區(qū)跳繩“夢之隊”在2024年亞洲跳繩錦標賽中，斬獲8金1銀3銅，打破5項世界紀錄，7項亞洲紀錄。

　　迄今為止，花都跳繩隊打破10余項世界紀錄，獲得金牌數(shù)超過1000枚，培養(yǎng)42名跳繩世界冠軍，成為廣州市、廣東省乃至全國跳繩運動的一面旗幟，譜寫“全國道德模范”“光速少年”“中國速度”等傳奇故事。

　　隨著跳繩在花都掀起運動熱潮，全民健身也被提上了日程。花都在全國率先推動學(xué)校體育場館“零距離”改革，全區(qū)公辦學(xué)校體育場館高質(zhì)量向社會開放，開放規(guī)模位居全市第一，打造全民共享“10分鐘健身圈”，充分滿足老百姓在家門口進行體育鍛煉的需求。

　　未來，花都教育將深入實施“1+9+N”教育高質(zhì)量發(fā)展計劃，積極構(gòu)建“活力教育”體系，重點推進“全國學(xué)前教育普及普惠區(qū)”和“全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)”創(chuàng)建、優(yōu)質(zhì)教育資源擴容提質(zhì)、教育綜合改革、城鄉(xiāng)教育一體化、教師隊伍建設(shè)、普通高中學(xué)位攻堅、校園安全水平提升等工作，譜寫中國式現(xiàn)代化花都教育新篇章。