百年大計，教育為本。教育是衡量區域發展水平的關鍵指標。

　　近年來，花都區堅持以人民為中心辦教育，結合區域教育發展實際，通過引入多所優質名校、實施公辦學位“直通車”改革、開展鄉村教師“走教”工作、擦亮跳繩教育品牌，不斷優化教育資源配置，深化基礎教育改革，促進城鄉區域教育均衡發展，打造區域教育協調發展的“花都樣本”，為“百千萬工程”高質量發展注入活力。

　　鋪開“一張網” 擴大優質教育資源增量

　　磚紅色的教學樓高聳入云，嶄新的玻璃幕墻在陽光下熠熠生輝，游泳館、羽毛球場、籃球場等特色場館一應俱全……今年9月，位于花都區秀全街的廣州市黃廣牛劍高級中學揭牌，以“書院式”+“園林化”的規劃高標準建設，全力為學生綜合素質提升發展打造頂配的軟硬件設備設施。

　　這是花都區優質名校“走進來”的一個生動縮影。近年來，花都教育緊扣百姓需求，通過外引內培，持續增加優質學位供給，織密優質名校網。

　　廣東廣雅中學、廣州市第六中學、廣大附中、廣東外語外貿大學、華南師范大學等優質教育資源先后落地生根，秀全中學、鄺維煜紀念中學等一批本土名校全新亮相，廣雅教育集團雅瑤中學、六中空港學校、鄺維煜紀念中學附屬小學、新華五小附屬鳳凰路小學和文升小學、新華四小附屬瓏華小學、冠華三小以及華萬高中等一批優質學校建成開辦，極大滿足花都百姓在家門口“上好學校”的愿望。

　　截至目前，花都新增公辦幼兒園學位1800個，新增公辦中小學學位9240個。

　　引進來更要用得好。花都區統籌優化教育集團布局，以“優質品牌高中+農村和薄弱初中”形式，推動形成東、西、南、北全方位立體化教育集團布局，發揮核心校引領示范作用，促進區域教育協調發展。

　　根據教育集團核心校與成員校的合作緊密程度與預期發展目標，花都在全區31個教育集團中構建核心校和成員校的緊密型、幫扶型或聯盟型關系，深化治理結構改革，探索形成集團緊密型、幫扶型或聯盟型治理模式，推動集團更有針對性地實施管理模式、辦學理念、課程教學、隊伍建設等輻射帶動措施，實現循序漸進、各有側重的共同發展。

　　開通“一輛車”  盤活公辦學位資源存量

　　受產業、人口等因素影響，鄉村生源的外流與轉移成為一種普遍性趨勢，在一定程度上造成鄉村公辦學位閑置，同時，花都區城鎮人口較集中，導致公辦學位難以滿足適齡學生入讀需求。

　　如何解決“鄉村空”“城鎮擠”問題？區教育局為跨鎮上學的來穗人員子女提供公辦學位“直通車”服務，解決學生上學的交通問題。2023年，花都區首次在北片教育片區開通從獅嶺鎮到梯面鎮兩條線路的公辦學位“直通車”，載著103名在獅嶺居住的來穗人員子女前往梯面鎮上學。

　　今年9月，花都區進一步深挖鄉鎮公辦學位資源，擴充學位，擴大學段。除城區4個街道外，其他6個鎮全部開通公辦學位“直通車”，目前，共開通10條線路，惠及隨遷子女578人次，極大提高了教育資源配置效率。

　　“如果沒有‘直通車’，要么送孩子回老家，這樣會缺少父母的陪伴，要么送孩子去民辦學校，就讀的經濟壓力更大，感謝‘直通車’為我們家庭帶來的便利。”花都區一位隨遷子女家長表示。

　　花都區完善“直通車”管理體系，并加強部門協調，屬地獅嶺、花山、梯面三鎮政府、綜治、派出所、交通、交警等部門共同管理，保障公辦學位“直通車”運行安全。

　　讓城市留人留心，讓隨遷子女成長在同一片藍天下。花都區通過“直通車”服務，吸引更多的在民辦學校就讀的隨遷子女轉學到鄉鎮公辦學校，盤活富余的學位存量。   

　　邁開“一雙腳”  實現城鄉優質師資共享

　　“青磚伴瓦漆，白馬踏新泥……”伴著明媚的陽光，花都區“走教”老師陳茜來到炭步鎮文崗小學，聲情并茂地指導孩子們分聲部合唱，悠揚的音符夾雜著孩子們清澈的歌聲，點亮一片音樂的星空。

　　時間回溯到2020年，花都區在教師“區管校聘”改革基礎上，在西片探索實施鄉村學校教師“走教”制度，通過一名?教師跨兩個及以上學校授課，實現音體美緊缺學科教師資源共享，解決鄉村教師配備不足的問題。

　　從“交換式”到“車輪式”，從學校“缺教師、課不齊”到“有教師、開齊課”再到“配強師、上好課”，目前“走教”制度吸納更多學校參與其中，緩解農村學校結構性缺編問題，讓鄉村小規模學校的學生都能享有專業的教育教學服務，縮小城鄉教育發展差距。

　　“以前走教工作主要局限在兩所學校之間，現在增加至三所學校甚至更多，比如說某所學校接受了其他學校音樂課走教的同時，這所學校也派出美術老師，前往另一間學校走教。”花都區教育局西片教育指導中心主任葉添華闡釋道。

　　迄今為止，花都區有近60名老師參與“走教”工作，分布在14所學校中，惠及上萬名學生。

　　下一步，花都區將把“走教”模式在更多學科中推廣，補齊西片教育短板，同時將加強對老師的人文關懷、完善激勵措施，讓其全身心地投入到“走教”工作當中。

　　揮動“一根繩”  培育鄉村特色教育品牌

　　夜幕降臨，村民們坐在電視機前，共同觀看村里跳繩隊的孩子參與國際比賽，當孩子們奪得世界冠軍時，村民們留下感動的淚水，閃爍的淚光與天空中的點點星光交相輝映……這是榮獲第33屆金雞獎“最佳兒童片”的電影《點點星光》中的感人片段。影片取材于花都區七星小學師生的真實經歷，講述了孩子們在老師的帶領下刻苦訓練，經過短短一年時間就勇奪跳繩世界冠軍的奮斗故事。

　　正如影片所呈現的，跳繩是花都體育教育的一大特色項目，成為廣州市鄉村特色教育的典范。花都區深入開展跳繩運動，始終把跳繩運動作為育人的抓手，通過“六步走”發展戰略以及大課間體育活動等系列有效措施，一手抓普及、一手抓提高，成效卓著，涌現出以七星小學、花東學校、新華中學、九潭中學為龍頭的一大批跳繩特色學校，形成了聞名全國的區域發展氛圍。

　　“跳”向世界，“繩”彩飛揚。花都通過優化跳繩教學、加強訓練指導、鼓勵參與競賽等措施，讓學生跳繩運動成績不斷提升，引領學生登上國際舞臺展示自我、為國爭光，增強他們成長成才的自信心。花都區跳繩“夢之隊”在2024年亞洲跳繩錦標賽中，斬獲8金1銀3銅，打破5項世界紀錄，7項亞洲紀錄。

　　迄今為止，花都跳繩隊打破10余項世界紀錄，獲得金牌數超過1000枚，培養42名跳繩世界冠軍，成為廣州市、廣東省乃至全國跳繩運動的一面旗幟，譜寫“全國道德模范”“光速少年”“中國速度”等傳奇故事。

　　隨著跳繩在花都掀起運動熱潮，全民健身也被提上了日程。花都在全國率先推動學校體育場館“零距離”改革，全區公辦學校體育場館高質量向社會開放，開放規模位居全市第一，打造全民共享“10分鐘健身圈”，充分滿足老百姓在家門口進行體育鍛煉的需求。

　　未來，花都教育將深入實施“1+9+N”教育高質量發展計劃，積極構建“活力教育”體系，重點推進“全國學前教育普及普惠區”和“全國義務教育優質均衡區”創建、優質教育資源擴容提質、教育綜合改革、城鄉教育一體化、教師隊伍建設、普通高中學位攻堅、校園安全水平提升等工作，譜寫中國式現代化花都教育新篇章。