廣州市花都區文化廣電旅游體育局關于區政協第十一屆四次會議第3003號重點提案答復的函
花文廣旅體函〔2024〕59號
陳英(等)委員:
你們提出的《關于深化館校合作 助力我區青少年閱讀推廣的提案》(第3003號)提案收悉。我區政府高度重視,由區政協陳家飛主席掛案督辦,區文化廣電旅游體育局積極組織區委宣傳部、區教育局、區財政局和區民政局等單位進行認真研究辦理,并與你們在7月8日進行了座談交流及進行了多次電話溝通交流。結合你們提出的意見,現將辦理有關情況答復如下:
一、基本情況
區政協第十一屆四次會議第3003號《關于深化館校合作 助力我區青少年閱讀推廣的提案》由區政協陳家飛主席掛案督辦,我局嚴格按照《廣州市花都區人民政府辦理人大代表建議和政協提案工作細則》辦理,按要求制定《廣州市花都區政協第十一屆四次會議第3003號提案辦理工作方案》(以下簡稱《辦理方案》),并成立了第3003號重點提案辦理工作領導小組,領導小組辦公室設在區文化廣電旅游體育局,辦公室主任由王慧濤局長擔任,嚴格要求各會辦單位積極貫徹落實《辦理方案》的工作措施,積極主動落實提案工作建議內容。
二、提案辦理情況
根據《花都區關于推進公共圖書館與中小學圖書館(室)“館校合作”實施方案(2022—2024)》,我局已于8月前完成5家館校合作服務點的新增建設工作,分別是花都區鄺維煜紀念中學、赤坭鎮赤坭圩小學廣源校區、赤坭鎮蓮塘小學、赤坭鎮三和莊中學、花山鎮悅賢小學。同時,今年以來我局已為6個館校合作點購買圖書共36萬元。此外,我局已為下半年全力推進“館校合作”開展了建設資金籌備以及配送活動進校園工作,具體情況如下:
(一)區政協委員齊助力,支持“館校合作”。由于經費緊張,難以保障“館校合作”圖書館建設項目所需的設備采購資金,實現公共資源利用效率最大化,為爭取完成《辦理方案》中的校園分館建設目標,以便實現廣大農村學校通借通還并共享全市公共圖書館資源,解決城區、鄉村文化資源不均衡、不平等的矛盾。廣州市花都區慈善會·花都區政協委員扶貧助學慈善基金援助經費預算共50萬元,爭取完成10間“館校合作”校園分館,主要用于支持區內農村學校分館設備采購等資金。
(二)通過“6·30助力鄉村振興活動”籌款,保障建設推進。針對“館校合作”專項資金短缺,校園分館圖書、設備采購均難以按計劃推進的情況,我局在省、市和區開展的2024年“6·30助力鄉村振興活動”號召下,聯合區慈善會積極發起2024年“館校合作”募捐項目,在社會各界的慷慨解囊和共同助力下,該項目共籌得資助資金81546元,所得經費爭取完成2間農村校園分館建設,助力推進“館校合作”工作。
(三)開展系列活動進校園,深化館校聯動。閱讀活動進校園是“館校合作”項目中的重點工作,我局針對已經“館校合作”的學校分館,開展了“與書相伴 如影隨行”——2024年花都區“館校合作”觀影促學活動、“閱讀館校行 點亮知識燈”——2024年花都區“館校合作”閱讀推廣活動等特色閱讀活動常態化進學校,實現閱讀推廣活動精品精準、精細配送,致力打造具有花都特色的師生智慧中心、成長中心、活動中心和校園閱讀高地。
三、下一步工作計劃
當前,“館校合作”項目已取得階段性成果,接下來,我局將全面貫徹黨的二十大及二十屆三中全會精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以辦好重點提案為契機,積極推進全民閱讀,助力廣州市“圖書館之城”建設,著眼全區青少年閱讀需求,推動我區公共圖書館與中小學圖書館“館校合作”,實現資源互聯互通及共享格局,全面推進學習型社會和書香校園建設,打造書香花都,閱讀城市,真正打通公共文化服務“最后一公里”:
(一)社會參與、共建共享。按照社會參與、共建共享原則,我局繼續爭取多方支持,積極發動熱心公益的機關、企事業單位及個人捐資捐物,助力“館校合作”快速發展,秉承共建共享原則,為全區建設“書香花都”奠定基礎。
(二)先易后難,以點帶面。按照先易后難、成熟一間,建設一間的方式,在全區篩選基本具備條件的學校圖書館進行融合,盡量覆蓋鄉村學校學生群體,打通與全市公共圖書館的通借通還及資源共享,將區政協委員扶貧助學慈善基金援助經費及籌集到的慈善資金合理安排使用,計劃2024年全年實現25間“館校合作”校園分館建設。
(三)提質增效、特色創新。堅持提質增效,營造閱讀氛圍,提高學校分館服務效能,鼓勵符合條件的學校,按照“一館雙門”模式,推廣“校園+社區”校園分館建設,擴大“一館雙門”模式規模,大力推行花都“館校合作”特色品牌。
(四)推優設評、以評促建。堅持開展最美校園分館及先進館員評先評優,對“館校合作”突出表現單位及個人給予表彰,并積極推送特色分館及優秀個人參加省、市、區最美圖書館及最美館員評選。
感謝你們對我區“館校合作”工作的關心和支持,歡迎你們繼續對我們的工作提出寶貴意見和建議。
以上意見可主動公開。
廣州市花都區文化廣電旅游體育局
2024年9月29日